商家学院,在线教育平台——灵活助学互动学、练、测、考结合，学员学习效果有保障,内容付费”事实上是因为用户日常行为、习惯的改变，导致原有三大产业——教育、出版、传媒之间的边界和逻辑发生松动之后所提供的一个机会。可以说，是用户们的这种跨界、随时性、碎片化的学习需求，唤醒了“内容付费”或“知识服务”这一潜在市场。总结起来“内容付费”就是用户付费购买知识服务，通过碎片化学习方式快速的获得一门知识或技巧，降低获取知识的时间成本,传播内容:涉及生活的方方面面《德洛尔报告》曾提出人的终身学习有4个目标,学会认知、学会做事、学会共存和学会生存。知识付费平台得到的主要价值标准充分顺应了终身学习的理念,即“搞定自己、搞定他人、搞定世界、工具及视野”。因此,知识的类别是多种多样的,知识产品的类型也应涵盖各个领域。以知识付费平台“得到”为例,该平台涵盖商业、历史、科学、艺术、金融、军事、物理学、法学等30多个领域,喜马拉雅平台的产品领域更多,其创始人余建军声称“要让每个人5~10个兴趣得到满足”。这些知识具有跨界性并倾向于通识层面。,图文、音视频、直播等6种形式满足各类行业需求人气营销工具会员、分销、拼团等数十种工具品牌传播快速获客,知识层面转变为中层化与中介化获取在互联网知识社区阶段,知识呈现出来的是一个极为碎片化、无组织的状态,没有明确的产品定位和目标需求。知识形式有词条、评论、或长或短的文章,造成知识“散落”在一个个词条、问答和社区帖子之中,缺乏系统性的整理,里面蕴涵着深刻的思想,也有大量低水平的冗余信息。知识贡献者的水平参差不齐,有专业的、半专业的,也有大量业余的人员。知识获取需要从海量信息中进行搜寻、分辨和学习,这就对知识获取者产生了很高的素养和精力的要求。,知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接为向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它 方式获得收益。,流量型平台自身带有大量流量，知名大V占据流量较多。内容创业者入驻流量型平台会分流，平台竞品很多，用户会比价，固有学员也会出现流失的情况。,知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱。由利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者经济报偿，有利于让更多的人参与到知识的传播过 程中